@建立圖片 設計一張用於微信聊天視窗與手機轉發的中秋節教師祝福直式海報，面向被尊敬的老師，觀看時間短但需完整讀懂，資訊密度 text-light 到 standard 之間。核心視覺語言是「真實物象穿越幾何情緒視窗」：以真實寫實的滿月、桂花枝與少量桂花為主體，表現「月光與祝福穿過視窗，來到老師身邊」的單一視覺事件。畫面中設置一個窄長、低飽和的淺香檳金幾何色塊，作為視覺錨點與空間容器，色塊像一扇被月光照亮的安靜情緒視窗，保持清晰受控的邊界與輕微半透明感。滿月位於視窗內部，桂花枝從視窗的一端自然穿出，枝葉、花朵與一小片月光越界並延伸到外部大片留白，形成真實的空間穿透感；主體不能被色塊完全困住，也不能變成裝飾圖示。背景是與主題相關的「月光教室空氣場」：溫暖的象牙白到極淺霧灰留白，像夜晚教室窗邊被月光照亮的空氣，遠處只保留極淡、幾乎透明的窗櫺輪廓與舒緩的月相弧線，讓主體從安靜的距離中顯現，並為文字保留真正乾淨的呼吸區。只加入少量與中秋和師生情感有因果關係的細線月相和桂花枝影，表面完整、清潔、霧面，只有細微受控的明度變化，不要無關風景、擁擠裝飾或戲劇化暗場。文字必須準確呈現以下中文，不要出現偽文字、亂碼、額外英文或未批准內容，保持自然清晰的簡體中文字形：1.「中秋安康」——主標題，第一閱讀入口，溫柔而莊重的高識別度標題鎖定。2.「致敬爱的老师」——對象稱謂，短 kicker，與主標題形成親切的身分確認。3.「愿月满人安，桃李芬芳」——節日祝願，authored expression，作為主標題後的情緒承諾。4.「感谢您的悉心教导」——師生情感說明，authored expression，以短句或輕量 callout 方式出現，承擔感謝功能。5.「一轮明月寄相思，一声祝福表心意」——收束文案，authored expression，作為安靜的底部/邊緣說明行，完成從節日到師恩的閱讀迴圈。閱讀順序為：對象稱謂 → 主標題 → 節日祝願 → 感謝說明 → 收束文案。文字形成 4 個可讀塊：kicker 與主標題相鄰但層級分明；祝願獨立成柔和短句；感謝說明與收束文案形成輕量的尾聲。大部分留白保持無文字，讓月光視窗與越界主體有充分空間。沒有日期、學校、姓名、機構、聯絡方式、活動地點或署名，因為使用者未提供且不應虛構。構圖採用一張完整的編輯式祝福海報構圖：幾何視窗與寫實月桂主體形成唯一視覺焦點，文字沿著視窗外溢的月光關係自然組織，形成從上方稱謂到主體附近標題、再到下方祝福尾聲的舒緩閱讀路徑；文字不是漂浮在無關圖片上，而是與視窗邊緣、月光和留白發生呼應。保留東方留白、現代秩序、自然生命力、輕奢品質感與克制編輯氣質，避免範本化堆疊。色彩採用低飽和的溫暖月光方案：象牙白與極淺霧灰作為大面積空間，淺香檳金視窗與柔和月光負責節日溫度，月面為自然的暖白，桂花與枝葉使用真實但克制的淡金、橄欖綠和少量深灰褐作為視覺錨點，文字使用柔和深灰褐而非純黑。保持高明度、低至中低飽和與柔和對比，讓觀者感到安寧、親切、受尊重和被溫柔惦念；主體與留白有清楚分離，但整體不濃重、不喧鬧、不使用高飽和節慶紅金。排版採用適合中文手機閱讀的現代人文編輯氣質：主標題為清晰、略帶書卷感的穩健中文展示字形，筆畫有溫潤的手工書寫氣息但邊緣精確完整；輔助文字以輕量、規整、舒展的中文排布形成節奏，透過字重、密度、留白和行長區分稱謂、祝願、感謝與收束，不將所有文字做成同字號的置中堆疊。文字像月光一樣進入畫面，在視窗邊緣附近獲得強調，在留白中適度退後；保持簡體中文自然識讀，所有字形完整清楚。主體採用精細寫實攝影質感：月面有克制的真實環形明暗與柔和光暈，桂花枝的纖細枝條、成簇小花和葉片具有可辨識的自然形態與細膩層次；以柔和漫射月光、乾淨霧面表面、精確受控的邊緣和自然空間深度完成，不要厚重陰影、不要卡通化、不要3D圖示、不要浮水印、不要介面元素、不要偽文字、不要無因果符號、不要廉價範本感。THEORY_LOGIC = SET[留白構成::視覺隱喻::編輯層級] || SYNTHESIS[以視窗作為關係邊界，讓月與桂花跨過邊界進入安靜留白；用主標題、祝願、感謝和收束形成由識別到情感回響的漸進節奏，使師恩主題在手機快速閱讀中保持清楚、溫柔與尊重] METAPHOR_LOGIC = 月光穿過情緒視窗，把中秋的團圓與桂花的芬芳越界送到老師身邊，留白成為感謝被聽見的安靜空間。