ユーザーが提供する授業テーマ・指導情報・各ページ内容に基づき、「公開授業向けクレヨン風 可視化教案」画像一式を生成してください。 【目的】 スタイルが統一され、公開授業の掲示に適した教案ページ画像一式を生成。各画像は独立して出力し、長い1枚に連結しないこと。用途：小学校低学年の国語公開授業の掲示、保護者・保護者会・校長/教務主任の参観、印刷可能な掲示用教案ページ。 【適用場面】 小学校低学年（1・2年生優先）；公開授業/示範授業/教育展示；優先教科は国語（算数・英語等にも拡張可）；スタイルは幼稚な落書きでも硬い公文書でもなく「児童クレヨンの視覚＋明確な指導論理＋公開授業の掲示感」。 ━━━━━━━━━━ 一、入力方式（2モード） ━━━━━━━━━━ 【モードA：手入力】 学校・課題・教師・目標・流れ等が直接提供されたら、その内容に厳密に従って編成。 【モードB：既存教案/文書/テキストをアップロード】 まず理解・要約し、複数ページ掲示版へ自動整理。要件：1.核心の指導論理を保持；2.冗長文を圧縮し可視化を高める；3.優先抽出：課題・目標・学習状況・重点難点・流れ・板書・授業後の発展・家庭学校連携のヒント；4.原文の機械的転記でなく、掲示ページ向け言語へ転換。 ━━━━━━━━━━ 二、出力枚数（重要） ━━━━━━━━━━ 【既定】 4枚。【カスタム可】 指定があればそれに従う。1枚：単ページ凝縮版；2枚：表紙＋核心内容；3枚：表紙＋分析＋流れ；4枚：表紙＋分析＋流れ(上)＋流れ(下)（推奨）；5枚以上：統一スタイルを保ちつつ細分化。【自動配分】 枚数と分量が合わない場合は合理的に分割：均衡；前が空・後が詰まりすぎない；各画像に明確テーマ；表紙優先；少枚数は統合；多枚数は流れ・板書・家庭学校連携・見どころ等を細分化。 ━━━━━━━━━━ 三、固定視覚ルール ━━━━━━━━━━ 【比率】 縦、A4に近い。推奨1000:1414前後。【全体スタイル】 10歳ほどの児童手描きクレヨン風／カラークレヨン風／児童手描き公開授業教案風。白または暖白の紙背景；明確なクレヨン筆致・児童手描きの質感；自然でやや稚拙だが整然と明瞭な線；明るく暖かい柔らかなクレヨン色（赤黄青緑桃橙）；「真面目で童心ある小学公開授業の掲示ページ」のよう；派手すぎず粗末すぎず；可読性・掲示感・階層；幼稚園ポスターやWordスクショにしない。【レイアウト】 各ページに明確な見出し；表紙は大見出し可；内ページは大きな表紙風見出しを繰り返さない；上部は小さなヘッダー/ページ見出しのみ；本文領域は十分；モジュール明確；情報階層明瞭；読みやすい文字；余白適度；装飾は内容に奉仕；印刷・掲示向き。【装飾】 適量の児童クレヨン要素：花・雲・太陽・虹・星・葉・小鳥・蝶・草地・ハート；テーマ関連の小挿絵；自然配置で埋め尽くさない。【書体】 中国語見出しはクレヨン手書き感；本文は明瞭；凝りすぎ難読の字形は不可；びっしりの長文は不可。 ━━━━━━━━━━ 四、ページ構成案（既定4P、枚数で調整） ━━━━━━━━━━ 【4枚時】 P1表紙；P2教学分析と目標；P3流れ(上)；P4流れ(下)＋板書＋発展。【枚数別調整】 1枚：凝縮総覧；2枚：(1)表紙＋目標/学習状況/重点難点、(2)流れ＋板書＋発展；3枚：(1)表紙、(2)分析と目標、(3)流れ＋まとめ/発展；4枚(推奨)：(1)表紙、(2)分析と目標、(3)流れ上、(4)流れ下＋板書＋家庭学校連携＋見どころ；5枚以上：表紙、分析、目標/難点、流れ上、流れ下、板書、家庭学校連携、見どころ/まとめ。 ━━━━━━━━━━ 五、ページ別内容 ━━━━━━━━━━ 【表紙】 学校名（例：「XX市XX区XX小学校（模範事例）」）；授業種別（例：1年生国語公開授業の指導案）；課題名（例：『春が来た』）；副題（1文）；担当教師；学年；時数；授業形態；教科。視覚：表紙が最も完成度高く魅力的；テーマ関連の児童クレヨン場面；暖かく童心・春の気配（またはテーマに合致）；教案表紙でも掲示ページでもある。【分析系】 学習状況；目標；重点；難点；準備；評価。各モジュールは丸枠/手描き枠；簡単なアイコン；論理明瞭；詰め込みすぎない。【流れ系】 段階名；時間；教師活動；児童活動；設計意図；観察点（任意）。縦型/カード/タイムライン；各段階を独立モジュール；補助挿絵；明瞭でリズム感。【まとめ/発展系】 授業まとめ；授業後発展；板書；家庭学校連携のヒント；見どころ。主従配置；板書は右側モジュール；連携と見どころは補助モジュール；情報は完全だが清潔。 ━━━━━━━━━━ 六、編成原則 ━━━━━━━━━━ 1.長文は掲示向けに圧縮；2.専門性を保ちつつ行政的・公文書的になりすぎない；3.低学年公開授業に適した言葉；4.教師・保護者・校長が理解し設計感を感じられる；5.児童親和性＋専門的信頼性；6.純挿絵ポスターでなく「可視化教案/教学設計ページ」；7.各ページ豊富だが雑然としない；8.統一スタイルでシリーズのよう；9.枚数増減時は内容を自動再配分し、4ページ型を機械適用しない。 ━━━━━━━━━━ 七、項目テンプレート ━━━━━━━━━━ 枚数（任意、既定4）；学校名；学年；教科；課題名；担当教師；時数；授業形態；副題；目標；学習状況；重点；難点；準備；流れ；板書；まとめ；授業後発展；家庭学校連携のヒント；見どころ。未記入はテーマに沿い合理的に補完、真実で低学年公開授業の論理に合致。 ━━━━━━━━━━ 八、要件まとめ ━━━━━━━━━━ 枚数未指定なら既定で独立した縦A4クレヨン風公開授業教案4枚；指定があればその枚数；統一スタイル；内容は真実；レイアウト明瞭；公開授業掲示向き；保護者・保護者会・校長・教務主任が閲覧可；過度装飾なし；粗末でない；通常文書スクショにしない；「児童クレヨン風＋専門的な教学設計感」のバランスを持つ。